4月23日“世界讀書日”當晚，在中宣部指導下的年度優(yōu)秀圖書頒獎盛典“全民閱讀大會·2022年度中國好書盛典”在央視綜合頻道播出，由南通日報社和江蘇鳳凰少年兒童出版社共同推出的歷史人物傳記繪本《一個人，一座城》入圍2022年度“中國好書”。
　　一本如此好書，是如何煉成的？了解《一個人，一座城》的創(chuàng)作始末，就會知道這不光是一本送給孩子的禮物，更是可以讓大人從中得到滋養(yǎng)的真誠之作。

創(chuàng)新載體，重塑張謇傳神形象

　　先賢張謇是南通城市名片，其“父教育、母實業(yè)”理念貫穿南通百年發(fā)展，代代傳承。2020年11月12日，習近平總書記視察南通博物苑時指出，張謇的事跡很有教育意義，要把這里作為愛國主義教育基地，讓更多人特別是廣大青少年受到教育，堅定“四個自信”。
　　如此具有厚重歷史感的人物，該怎么講給孩子聽？南通日報社決定采用繪本的形式，與江蘇鳳凰少年兒童出版社旗下國內(nèi)頂尖繪本刊物“東方娃娃”合作，共同創(chuàng)作一本普及性、通俗化的張謇愛國企業(yè)家精神本土教材，讓張謇愛國企業(yè)家精神的宣傳更生動、更傳神，更易被大眾所接受。
　　在選題策劃之初，策劃團隊采購大批張謇相關(guān)的書籍進行研讀，觀看張謇紀錄片，實地探訪張謇故居、紀念館以及張謇創(chuàng)立的南通博物苑、大生紗廠、更俗劇場、伶工學社等，更重要的是聆聽專家對張謇企業(yè)家精神的解讀……花費了大約半年時間，在龐雜的史料中抽絲剝繭，重塑起張謇有血有肉的人物形象；同時，故事大框架也慢慢開始浮現(xiàn)——用城市的真實變化印證張謇這個人物在歷史洪流中起到的作用，再將張謇建造的城與當今人們生活的城聯(lián)結(jié)起來，形成一段跨時空的對話。
　　創(chuàng)作團隊先后開展集中采風十多次，召開專家座談會、論證會、改稿會幾十場，收集查閱了大量歷史文獻和史實資料作為佐證參考，為繪本創(chuàng)作奠定了堅實基礎(chǔ)。

精雕細琢，書寫張謇一生故事
　　請誰來創(chuàng)作？策劃團隊的共識是必須尋找在張謇精神滋養(yǎng)下成長起來的作者來完成這件事。啟東籍兒童作家張曉玲成了文字作者的首選，沈啟鵬、侯德劍、黃培中、徐曉平、胡志明、陶永華等6位在中國連環(huán)畫和工藝美術(shù)發(fā)展史上做出卓越貢獻的南通老藝術(shù)家欣然接受邀請，南通大學藝術(shù)學院教授馮衛(wèi)軍后期也加入畫家隊伍。他們懂張謇，愛南通，有著強烈的責任感。
　　張曉玲閱讀完編輯團隊提供的資料后，數(shù)次實地采風，買了好幾種版本的張謇傳記，研讀了數(shù)十篇研究張謇的論文。除去包含畫面細節(jié)大概五六千字的繪本腳本之外，她還寫了一篇近三萬字的傳記，用自己的文字和邏輯，完整梳理了張謇的一生?！斑^程雖艱辛，但我竟沒有一刻想過要放棄。因為僅僅接觸了一個月，我就被張謇這個人物迷住了。他太傳奇，太豐富，太偉大了?！睆垥粤岣袊@。前前后后，她修改文稿12次。
　　繪畫的過程更為艱難。負責最為繁重的線稿創(chuàng)作任務(wù)的6位老畫家平均年齡72歲，最年長的黃培中老師80歲，最年輕的也過了60歲?！拔覀冞@6個老人以后可能再難有這樣的集體創(chuàng)作機會，因此很有緊迫感。這次我們會拼盡全力，拿出張謇創(chuàng)業(yè)時知難而進、務(wù)實篤行的精神，努力畫好張謇故事?！边@是老師們共同的信念。每一位畫家在各自擅長領(lǐng)域里都是杰出人物，都有突出的個人風格，但為了這部作品，他們顧全大局、相互配合、彼此成全，從而形成了高效的執(zhí)行力和強大的推動力。
　　在繪本內(nèi)頁的15幅畫中，房屋樓宇幾百處，人物超千個。隨著頁面的翻動，建筑、風景、人物、民俗、文化，淋漓盡致地流淌在橫向的長卷上。每一個畫面，都可以調(diào)動孩子感知事物的能力，讓他們了解100多年前張謇生活、奮斗的時代是怎樣的，同時還能感受到精神之美、中國文化之美以及生活態(tài)度之美。
　　繪本讀來清晰明了，內(nèi)里更是大有乾坤。作為“副文本”的導覽手冊由資深文博專家趙明遠、陳金屏撰寫，他們逐一標注和解釋了每一幅畫面上諸多的重要信息，也補充介紹了相關(guān)的地理、歷史背景和人文知識，讓讀者對這一座“城”和張謇這一個“人”有更為準確、具體和深入的認識。

讀懂張謇，汲取珍貴精神滋養(yǎng)
　　繪本《一個人，一座城》出版后，迅速成為圖書市場的爆款。市區(qū)一些小學已經(jīng)為學生開設(shè)了繪本誦讀課。張謇棄官回鄉(xiāng)時的毅然與果斷、游說籌資時的忍耐與不甘、開車出紗后的喜悅與激動、墾區(qū)豐收后的欣慰與滿足、興辦師范時的期望與堅定……孩子們從不同畫面中的張謇身上感受到了他愛國、救國、報國的夢想。同時，通過前后對照閱讀，也看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。
　　張謇研究中心常務(wù)副會長、南通理工學院教授馬斌認為，關(guān)于對張謇事功、業(yè)績和理念、精神、情懷的表達和呈現(xiàn)，已經(jīng)有了多種表現(xiàn)手段和方式，最難把握的還是給孩子們的講述，而《一個人，一座城》做到了。
　　“繪本《一個人，一座城》以洗練而遒勁的文筆和恢弘而精致的畫卷，結(jié)合點、線、面的塑造，融匯了豐富的地理、歷史、人文知識，為孩子們描繪了栩栩如生的歷史畫卷，展開張謇傳奇般的人生宏圖，呈現(xiàn)了張謇救國強國的雄心壯志和愛民為民的大仁大義，鑄造了張謇光彩熠熠的氣象和品格，以繪本形式構(gòu)成一種別樣的地方志、民族志和人文志?！蹦暇煼洞髮W教授、博士生導師、“國際安徒生獎”評委談鳳霞點評道，這種家國情懷，也會激勵一代代人繼承前輩先賢的思想和精神，去奮力實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，盡己所能去創(chuàng)造和開拓美麗而廣闊的新世界。
　　 記者 施鶯 王怡  許叢軍 徐培欽攝