調(diào)查研究作為主觀同客觀相結(jié)合的紐帶，既是謀事之基、亦是成事之道、更是決策之要?！罢_的決策離不開調(diào)查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開調(diào)查研究?！鄙頌辄h員干部，要立足調(diào)研全過程，抓好行前“首修課”、上好期間“實(shí)踐課”、辦好轉(zhuǎn)化“必修課”。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展、形勢(shì)如何變化，調(diào)查研究這個(gè)傳家寶都不能丟。

抓好行前“首修課”，摸清調(diào)查研究“缺什么”，扎實(shí)開展“不脫節(jié)”?！爸\無(wú)主則困，事無(wú)備則廢?！背浞值臏?zhǔn)備工作是做好調(diào)查研究的前提與基礎(chǔ)，調(diào)查研究作為一項(xiàng)復(fù)雜深邃的系統(tǒng)工程，要從多維度穩(wěn)步推進(jìn)，前期方案的制定需全盤思考、統(tǒng)籌安排，明確調(diào)研目的、夯實(shí)調(diào)研內(nèi)容、搭建調(diào)研團(tuán)隊(duì)、找準(zhǔn)調(diào)研對(duì)象。立足理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行充分準(zhǔn)備，深刻認(rèn)識(shí)到理論指引之于調(diào)研能夠達(dá)到一定深度、高度和力度的重要意義，擬定具體可行的調(diào)研提綱，嚴(yán)防“拿腳找鞋”的本末倒置，以問題為調(diào)研方向，跟著問題走、奔著問題去，真情實(shí)感、真調(diào)實(shí)研、真招實(shí)措，保障調(diào)查研究獲得更多啟發(fā)與成果。

上好期間“實(shí)踐課”，厘清調(diào)查研究“干什么”，持續(xù)開展“不動(dòng)搖”。“要防止為調(diào)研而調(diào)研，防止搞‘出發(fā)一車子、開會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子’式的調(diào)研，防止扎堆調(diào)研、‘作秀式’調(diào)研?！鼻屑纱蠖?，迷茫于“空對(duì)空”，局限在“地對(duì)地”。要具備敢吃螃蟹、敢蹚深水區(qū)、敢闖地雷陣的探索精神和無(wú)畏勇氣，突出重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。既聽經(jīng)驗(yàn)介紹，更聽問題分析，妥善用好座談會(huì)、蹲點(diǎn)調(diào)查等傳統(tǒng)調(diào)研方法，依托大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等現(xiàn)代方式，把準(zhǔn)群眾最盼、最急、最優(yōu)的問題，有效發(fā)現(xiàn)工作堵點(diǎn)、痛點(diǎn)、突破點(diǎn)，拿出實(shí)招、硬招、高招，杜絕未下基層，先有定論，到了基層，只求例證的現(xiàn)象，確保調(diào)研工作的深入準(zhǔn)確。

辦好轉(zhuǎn)化“必修課”，辨清調(diào)查研究“為什么”，有效開展“不松懈”。調(diào)研成果轉(zhuǎn)化作為整個(gè)調(diào)查研究的“最后一公里”，發(fā)揮著舉足輕重的作用。問題能否解決更是調(diào)查研究質(zhì)量和成效的最終體現(xiàn)，一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。調(diào)查研究的價(jià)值在于運(yùn)用，關(guān)鍵在于起而行之、推動(dòng)落實(shí)。重視調(diào)研報(bào)告的撰寫，就要求做到有所思考、有的放矢，不能停留在問題表面，松弛有度；應(yīng)言之有物、言之成理、言簡(jiǎn)意賅，反復(fù)思考工作建議能否操作可否落地，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)短板、補(bǔ)齊短板、提出對(duì)策，能以小見大、由點(diǎn)帶面、標(biāo)本兼治，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，從“解剖一個(gè)問題”到“解決一類問題”，推動(dòng)調(diào)研成效最大化。（趙越）