“我們要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好，要樹(shù)立工匠精神，把第一線的大國(guó)工匠一批一批培養(yǎng)出來(lái)。這是頂梁柱，沒(méi)有金剛鉆，攬不了瓷器活?！苯眨?xí)近平總書記在參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)，深情回顧新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)自力更生、艱苦奮斗推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得的輝煌成就，再次強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)用好技能人才。

提高職業(yè)技能的社會(huì)認(rèn)可度，關(guān)系技能人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。習(xí)近平總書記點(diǎn)贊大國(guó)工匠，是對(duì)大國(guó)工匠所作貢獻(xiàn)的充分肯定、對(duì)大國(guó)工匠重要作用的高度重視，也是對(duì)大國(guó)工匠所代表的民族精神和民族品格的有力弘揚(yáng)，旨在號(hào)召全社會(huì)在新征程上堅(jiān)定信心、真抓實(shí)干，奮力攻堅(jiān)克難、奮斗開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

育才造士，為國(guó)之本。職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的基礎(chǔ)性工程。技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，尤其表現(xiàn)在高技能人才群體的培育方面。職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，每年培養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才超過(guò)1000萬(wàn)，為我國(guó)做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)提供了技能型人才保障。匠心聚，百業(yè)興。大時(shí)代、大舞臺(tái)，無(wú)數(shù)產(chǎn)業(yè)工人在浩浩蕩蕩的時(shí)代大潮中，發(fā)揚(yáng)工匠精神，創(chuàng)造了新時(shí)代的偉大成就。全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神，必將進(jìn)一步釋放創(chuàng)造潛能、激發(fā)拼搏斗志，匯聚成一往無(wú)前的磅礴力量，筑牢大廈根基、成就復(fù)興偉業(yè)。

國(guó)之重器，始于匠心，惟匠心以致遠(yuǎn)。以匠心守初心，以創(chuàng)新致未來(lái)。匠心筑夢(mèng)，技能報(bào)國(guó)。一把焊槍，詮釋了孫景南、艾愛(ài)國(guó)等大國(guó)工匠對(duì)焊接技術(shù)精益求精、孜孜不倦的追求，也見(jiàn)證了我國(guó)技能人才的成長(zhǎng)與進(jìn)步。被譽(yù)為“工人院士”的高鐵焊接大師李萬(wàn)君、為C919大型客機(jī)加工特制零件的“航空手藝人”胡雙錢、世界技能大賽光電技術(shù)項(xiàng)目金牌獲得者李小松……他們“精于工、匠于心、品于行、創(chuàng)于新”在重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域，技藝精湛、奉獻(xiàn)卓越，更在行業(yè)進(jìn)步、工藝智能化提升中引領(lǐng)開(kāi)拓，彰顯著技能成才技能報(bào)國(guó)時(shí)代光彩。

鍛造“大國(guó)工匠”，激活“一池春水”。大國(guó)工匠是指獨(dú)具匠心、以工匠精神造夢(mèng)、筑夢(mèng)的先進(jìn)勞動(dòng)者。以新時(shí)代工匠精神塑強(qiáng)新質(zhì)生產(chǎn)力。新時(shí)代工匠精神是偉大建黨精神在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域具象化的重要精神坐標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的勇毅探索。中華大地是培育各類人才大有可為、大有作為的熱土。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，需要大量能工巧匠助力“中國(guó)智造”。中國(guó)制造的奮斗群像，定格著新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展昂揚(yáng)姿態(tài)，推動(dòng)我國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“北斗”組網(wǎng)到“奮斗者”深潛，從量子計(jì)算機(jī)橫空出世到極地破冰船行穩(wěn)致遠(yuǎn)，從國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919翱翔天際到“海上大風(fēng)車”并網(wǎng)發(fā)電，無(wú)數(shù)大國(guó)工匠鑄就“工匠中國(guó)”。

大國(guó)工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。大國(guó)工匠萌芽在職業(yè)教育之中，成長(zhǎng)在產(chǎn)教融合的過(guò)程中，成熟于生產(chǎn)的第一線。偉大時(shí)代需要偉大工程，偉大工程需要偉大精神支撐和引領(lǐng)。弘揚(yáng)工匠精神，在全社會(huì)形成尊重高技能人才的良好氛圍，讓“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”蔚然成風(fēng)。培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為實(shí)現(xiàn)技能強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)有力的保障。（沈捷）