做一頓豐盛的年夜飯、盡情享受閱讀的樂趣、在實踐活動中大顯身手……寒假即將結(jié)束，南通娃們紛紛曬出了自己充實、豐富而有意義的假期生活。從文化體驗到科學探索，從研學旅行到親子互動，無不有聲有色、精彩紛呈，讓這個寒假成為孩子們放松的“休息區(qū)”和成長的“加油站”。

孩子們表演空竹龍。

濃濃年味，弘揚傳統(tǒng)文化

時而翻騰躍起，時而俯沖直下，伴隨著悠揚的樂曲聲，一條條色彩鮮艷的空竹龍在空中相互交錯、輾轉(zhuǎn)騰挪，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。

正月初三，如東新春民俗巡游在縣城主城區(qū)舉行。河口小學空竹社團的孩子們將抖空竹與傳統(tǒng)的舞龍技藝融合，在此次活動中驚艷亮相。五（2）班學生徐科和小伙伴們身手矯健地操縱著彩龍，空竹嗡嗡作響，彩龍行云流水，一招一式，令人叫絕。

“聽說過年要表演，我第一個報了名。”徐科說，有了任務，寒假就忙碌了起來，除了到校參加集訓外，自己也在家里加練，“通過我們的表演，觀眾感受到了民俗文化的魅力，我覺得非常自豪。”

此外，先民小學啦啦操社團、栟茶小學巳巳如意表演隊等也依次登臺，不僅為當天的巡游增添了亮色，也為孩子們帶來了獨特的體驗。正如徐科的媽媽繆女士所說：“孩子在假期參加這樣的活動很有意義，充實了生活，鍛煉了身體，也身體力行地傳承和發(fā)揚了傳統(tǒng)文化。”

寒假里，春晚同樣是不可或缺的重頭戲。除夕前，一場場特別的線上班級微春晚，在啟秀市北小學各年級各班師生、家長的電腦和手機屏幕上準時開始。唱歌、跳舞、魔術(shù)、口風琴演奏……精彩的節(jié)目一個接著一個，直播間的留言區(qū)不斷刷新著討論、祝福、打趣的留言，歡樂幾乎要溢出屏幕。

“微春晚讓每一個孩子都有展示的機會，也讓年味兒更加濃郁。”二（12）班學生陳嘉楠的家長說，這樣的相聚讓班級更有凝聚力，也更期待開學后在校園的重逢。

多彩活動，開啟探索之旅

近30天的寒假，小學生居家時間較多，如何利用假期帶領(lǐng)孩子從家?！靶≌n堂”走進社會“大課堂”，滿足“玩玩玩”的天性，進而拓寬眼界、提升素養(yǎng)？不少學校挖掘資源、主動創(chuàng)新，開展了豐富多彩的社會實踐。

“生化池里的污泥是什么？”“是細菌和微生物，可以將污水中的污染物降解并轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)……”4日，走進東洲水處理有限公司，海門區(qū)實驗小學四（2）班學生正在講解員的帶領(lǐng)下，參觀水污染防治科普教育站，了解城市污水處理的工藝流程。

“我不僅學習到污水處理的知識，也認識到了保護水資源的重要性。我要把這次經(jīng)歷分享給別人，讓更多的人加入環(huán)保的隊伍中?！痹摪鄬W生陸航收獲頗豐。

VR智能安全體驗館、海聚食材配送基地、張謇紀念館……假期里，海門多處可見孩子們參觀、探索、體驗的身影。“寒假不僅僅是放松身心的時機，更是學習和成長的舞臺。”該校副校長秦劼表示，讓孩子們走入廣闊的社會空間去觸摸、去感受，進一步豐富了假期生活，也得到了滿滿的幸福感。

今年是首個“非遺版”春節(jié)，博物館、美術(shù)館等文化場館也成了寒假的熱門打卡地。通師二附假日小隊“兵分多路”，在南通博物苑參加“過小年”主題研學，繪制一幅專屬灶神圖；在南通群英館參觀“別出心裁”南通民間剪紙展，創(chuàng)作充滿童趣的剪紙作品；在陸洪小鎮(zhèn)五三美術(shù)館參加春節(jié)文化海報設計邀請展，與木版年畫、燈彩等多名傳承人互動……

“今年寒假過得真有意思！”該校二（9）班學生吳靖軒在朋友圈曬出了自己制作的荷花燈，感慨道：“和非遺老師一起做花燈、剪福字，心里甭提多高興了！”

特色作業(yè)，助力健康成長

研究家用電器的工作原理，嘗試制作一份使用說明書；記錄年夜飯的食譜，完成營養(yǎng)成分分析的調(diào)查小報；利用信息化手段，記錄寒假的美好時光……這是紫瑯湖實驗小學寒假生活指南中，對中高年級學生科學與信息技術(shù)學科的實踐作業(yè)要求。該校以年級為單位，將寒假作業(yè)設置成“墨韻蛇”“巧智蛇”“啟思蛇”“活力蛇”等各類項目化課程，為學生呈現(xiàn)“營養(yǎng)均衡”的作業(yè)“拼盤”。

“今年是蛇年，我用編程做了幾條會跳舞的電子小蛇，旁邊還有搖搖晃晃的大紅燈籠和自動點燃的鞭炮?！蔽澹?）班學生王晨宇介紹了作品《AI小靈蛇鬧新春》的創(chuàng)意，用AI軟件生成小蛇圖片作為素材，再加入動態(tài)場景設計，他坦言，這次的作業(yè)很有意思，也有挑戰(zhàn)性，“借助AI表達對新春的祝福和對未來的期許，感覺很有成就感。”

寒假前，朝暉小學的孩子們則拿到了一張心理健康任務清單。一、二年級用相機拍攝精彩瞬間，親子制作家庭生活集錦；三、四年級制訂觀影計劃，打卡感興趣的優(yōu)秀影片；五、六年級回顧過往一年的難忘時刻，畫一幅心理健康漫畫，孩子們可根據(jù)興趣、發(fā)揮創(chuàng)意完成。

“這份心理作業(yè)是今年寒假作業(yè)的一個亮點，根據(jù)不同年級孩子的身心發(fā)展特點設計，目前已經(jīng)收到了不少優(yōu)秀作品?！痹撔８毙ｉL郭燕華介紹，以心理漫畫為例，有的畫了一棵大樹在風中傲然挺立，有的記錄下自己一天的快樂經(jīng)歷，有的講述了小動物的治愈故事，“有新意也有深度。希望通過這種方式來促進孩子心理健康?！?記者高陽