今天的我們，應(yīng)該怎么守護(hù)童年
□唐彥云
又到“六一”兒童節(jié)。線上線下鋪天蓋地都是對(duì)孩子們的祝福、對(duì)美好童年的回憶，加上各種關(guān)愛、慶?；顒?dòng)，歡騰無比。在這份喧鬧中，作為成年人，有必要冷靜叩問心靈：我的童年有哪些遺憾？如果重返童年，有哪些最想做的事？對(duì)于孩子已經(jīng)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)來說，更應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候想想：在孩子童年留下哪些遺憾？如果再給一次初為父母的機(jī)會(huì)，該怎樣彌補(bǔ)？
童年，對(duì)一個(gè)人健康成長(zhǎng)、對(duì)于生命的意義不可估量。有一句話叫，“幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”，這在心理學(xué)上有著科學(xué)依據(jù)。遭遇童年創(chuàng)傷、童年記憶荒蕪，往往會(huì)對(duì)個(gè)體的人格和性格造成一系列負(fù)面影響?！豆げㄌ亍分杏袀€(gè)情節(jié)：魔法師必須集中精力、想著心中最快樂的事，口中念出“呼神護(hù)衛(wèi)”的咒語，才能抵御“攝魂怪”——這個(gè)情節(jié)有著深刻的現(xiàn)實(shí)隱喻意義：人在成長(zhǎng)過程和生命之旅中，會(huì)遭遇各種各樣的困難、不可抗拒的挫折，當(dāng)陷入人生的灰暗甚至至暗時(shí)刻，必須調(diào)動(dòng)所有快樂的記憶來才能抵抗這一刻的艱難。童年記憶，準(zhǔn)確地說，幸福美好溫暖的童年記憶，正如一張給生命托底的網(wǎng)，具有不可估量的治愈魔力。
當(dāng)我們真正了解守護(hù)童年的意義之后，也許會(huì)改變慣常的看法和行為，放下墨守成規(guī)、急功近利和虛榮狹隘，真心實(shí)意、身體力行地去守護(hù)孩子的童年：親近大自然和積極鍛煉，親子陪伴和閱讀，尊重和理解孩子。
兒童對(duì)大自然和泥土的芬芳有著本能的親近，但置身鋼筋水泥叢林的空調(diào)溫室，讓他們失去了這種親近的天然條件。加上“內(nèi)卷”愈演愈烈，孩子不是在上學(xué)就是在上興趣班、補(bǔ)習(xí)班的路上，缺少機(jī)會(huì)走進(jìn)田野、河谷、森林，當(dāng)然很難感應(yīng)到四季更迭的微妙變化，更談不上熱愛聆聽鳥啼和蟲鳴，甚至于四體不勤、五谷不分也非夸張之辭。
親子相伴的童年閱讀，本該如一顆幸福的種子，滋養(yǎng)一生。但在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)大行其道的今天，規(guī)避有效陪伴的責(zé)任，用手機(jī)游戲和短視頻“喂投”孩子的家長(zhǎng)不在少數(shù)。結(jié)果就是讓孩子過早失去想象力和好奇心，失去探索求知的熱情和獨(dú)立思考的能力。
詩人紀(jì)伯倫說過，“你的孩子，并不是你的孩子，他們是由生命本身的渴望而誕生的孩子”。當(dāng)一個(gè)人成年后為人父母，卻往往忘記了自己曾經(jīng)是個(gè)孩子，想當(dāng)然地認(rèn)為：給孩子最好的物質(zhì)生活，衣食無憂就足夠了，小孩子有什么大不了的煩惱可言？可是你知道嗎，兒童是沒有時(shí)間概念的，他們感受不到時(shí)間的流逝。所以當(dāng)成年人在責(zé)怪孩子磨蹭時(shí)，也許孩子正沉浸在自己的奇思妙想里。那些在成年人眼里不值一提的小事，對(duì)于孩童來說也許就是天大的事。他們的小小悲傷、驚恐或驚喜，都應(yīng)該和值得被真正理解。而尊重和理解孩子，不單單是蹲下來和他們說話，還包括說話的方式和態(tài)度，更重要的是教育理念的更新，需要尋求專業(yè)的兒童教育指導(dǎo)。
又到“六一”兒童節(jié)。讓我們謹(jǐn)記：守護(hù)童年，不僅是守護(hù)個(gè)體的人生幸福，更是守護(hù)民族的未來。
